Günter Biermayer und Sabine Kröger
Die Waldpädagogik und ihre aktuellen ­Herausforderungen - LWF-aktuell 101

Dabei geht es um das Lösen komplexer Anforderungen unter Rücksichtnahme auf die Natur. Wald als reine Holzproduktionsfläche oder als stillgelegter Naturraum – dahinter stehen zu simple und einseitige Sichten auf die Welt. Ein wirklich nachhaltiger Dialog entsteht dort, wo verantwortungsvolle Fachleute sich mit offenem Ohr allen gesellschaftlichen Interessen an Wald und Forstwirtschaft widmen. Waldpädagogik trägt dazu bei, dass Bürgern komplexe Zusammenhänge im Wald veranschaulicht werden, um sich kompetent und kritisch in den gesellschaftlichen Diskurs einzubringen.

Waldbesitzer, Forstleute und die Forstwirtschaft als Branche müssen derzeit feststellen, dass das wohlige Gefühl früherer Tage, mit unbestrittenem Ansehen für eine sympathische Aufgabe arbeiten zu können, einem manchmal stürmischen medialen Herbstklima gewichen ist. Die Erwartung hat getrogen, dass die Umsetzung des Konzepts »Naturnahe Forstwirtschaft« ohne Zusatzanstrengungen automatisch in der Öffentlichkeit wahrgenommen und anerkannt würde.

Im Gegenteil, je näher wir auf großen Flächen dem Ziel gemischter, alter und strukturreicher Bestände kommen, je erfolgreicher es also gelingt, naturnahe Forstwirtschaft im Wald sichtbar werden zu lassen, umso öfter erscheinen forstliche Bewirtschaftungsmaßnahmen als störend. Der gute Zustand des Wirtschaftswaldes wird nicht mehr der generationenlangen Fürsorge und Pflege der Bewirtschafter angerechnet. Aus Sicht vieler Mitbürger ist der naturnahe Wirtschaftswald »Natur«, die dringend vor Einwirkungen des Menschen (und vor allem vor der Waldbewirtschaftung) geschützt werden muss.