Eine Gruppe von Kindern steht in einem Laubwald.

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Günter Dobler und Robert Vogl
Waldpädagogik setzt auf BNE - LWF-aktuell 64

Nachhaltige Entwicklung – wenn das kein Thema für die Waldpädagogik ist – was dann? Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) steht für einen neuen, umfassenden Bildungsanspruch, der die bisherige Waldpädagogik herausfordert, ihr aber auch Chancen bietet, zentrale Anliegen wirksamer zu vertreten. Waldpädagogik stärker auf BNE auszurichten, ist das Ziel eines von der Bayerischen Forstverwaltung geförderten Forschungsprojektes an der FH Weihenstephan. Dabei entwickelten Theoretiker und Praktiker verschiedenster Fachrichtungen aus dem gesamten Bundesgebiet Strategien und Aktivitätsvorschläge zur Umsetzung von BNE in der waldpädagogischen Praxis.

Gruppe PersonenZoombild vorhanden

Abbildung: Workshop Teilnemer

Für eine nachhaltige Entwicklung muss vernetzt gedacht und interdisziplinär zusammengearbeitet werden. Diesen Grundsatz nahm man sich in Bayern zu Herzen und konzentrierte entsprechende »Brainpower« verschiedenster Fachrichtungen in zwei Workshops in Freising.

Experten aus Theorie und Praxis der Disziplinen Pädagogik, Soziologie, Biologiedidaktik, Umweltbildung, Forst und Waldpädagogik fanden sich zusammen, um zu überlegen, wie Waldpädagogik stärker auf Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ausgerichtet werden kann. Daraus entstanden eine ganze Reihe von Empfehlungen und Strategien, aber auch konkrete Entwürfe für Aktivitäten, die im Waldpädagogischen Leitfaden »Forstliche Bildungsarbeit« Aufnahme finden werden.

Dieses in anderen Bundesländern oft kurz als »Bayernordner« bezeichnete Standardwerk der Waldpädagogik entfaltet beträchtliche Breitenwirkung. Was hier Eingang findet, beeinflusst nicht nur das Waldpädagogikangebot der Bayerischen Forstverwaltung. Zahlreiche Übersetzungen und Adaptationen in andere Sprachen zeigen, wie weit die dort gegebenen Impulse wirken können.

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